Vorsätzlich nebensächlich

[lebefroh]

Ich habe schon einiges gelesen und ich muss sagen: Das sind schöne, beeindruckende Sachen dabei!

[a.no-nym]

Umzugskarton aus dem Fragenfaden:

[Eredor]

Möglichkeit 4: YouTube-Akademie zum Thema Farben. Hat zwar nicht so viel mit Blau zu tun, aber ich würde dieses Video auch dann weiterempfehlen, wenn es eigentlich um den Unterschied zwischen E und U ginge.

Was zum Himmel ist Drambuie? Das klingt nach dem hässlichsten Kater, den man sich vorstellen kann.

[sleepless_lives]

[Constantine]

[V.K.B.]

[firstoffertio]

Von Farbenblindheit abgesehen gilt:

Blau ist Kontrastfarbe zu Orange.

Alles, was gelb, rot, grün, orange ist, ist nicht blau.

Violett und Türkis liegen im blauen Bereich, sofern sie nicht zu rot oder zu grün sind.

Schwarz, Grau, Weiß können bläulich erscheinen.

Edit: Die gs bei Google sind blau.

[a.no-nym]

[V.K.B.]

[Eredor]

[Literättin]

@Eredor - Aber E schließt für mich Geschwurbel aus . Hrmpf ... also jedenfalls Geschwurbel. Also echt nix Gescheites.

[Catalina]

[hobbes]

[Constantine]

https://www.youtube.com/watch?v=BN9edpdCH7c

 

[a.no-nym]

[nebenfluss]

Ich bin mal brutal.
Wenn jemand der Meinung ist, dass sich E nur "wie E anfühlt", es also keine ansatzweise objektiven Bewertungskriterien gibt ... dann frage ich mich, warum dieser Jemand sich für die Jury eines E-Wettbewerbs berufen fühlt.
Abgesehen davon definieren doch schon die Vorgaben (Thema, Zeitraffung bzw. - Dehnung) die E-Haftigkeit des Wettbewerbs. Untersucht man deren Einhaltung im einzelnen Text, ist man also schon auf dem Weg zu E-Kriterien. Oder kann sich jemand eine seichte U-Geschichte vorstellen, die sich wesentlich mit der Thematik "(Un)haltbare Gegenwart" auseinandersetzt? Ich nicht.

Charakteristisch für E, wie es hier gemeint ist - die Hinweise der Ausrichter sind für mich da deutlich - ist der kalkulierte Regelbruch mit den typischen Erwartungen an U-/Genre-Literatur. E-Literatur will bewusst etwas abbilden, was das Korsett im U-Genrebereich sprengt, also der reinen Konsumentenhaltung, die wenig denken und wenig Neues verarbeiten müssen will, entgegensteht. Das kann man auf vielerlei Arten machen - ist ja alles ausgeführt worden.
Natürlich sollte der Regelbruch kein reiner Selbstzweck sein - da bin ich ganz bei Literättin. "Geschwurbel" um des Geschwurbels willen hat kein Anrecht auf eine gute Platzierung.

[Rübenach]

Meine Kenntnisse in Musiktheorie befinden sich auf folgendem Niveau: Ich weiß, dass es Dur- und Molltonarten gibt, könnte im Zweifel auch die C-Dur Tonleiter aufsagen. Ebenfalls ist mir die Existenz eines Quintenzirlels bekannt, ohne dass ich genau wüsste, wie man ihn definiert.

Ich kiann weder definieren, was sogenannte klassische Musik, noch was Jazz ist, habe also bedeutend weniger Ahnung von Musik als alle hier versammelten von Literatur.

Trotzdem kann ich (wenn ich Musik höre, nicht, wenn man mir eine Partitur vorlegt) mit an Sicherheit grenzender Wahrscheinlichkeit sagen, ob das eben gehörte Musikstück "klassische Musik" ist oder Jazz. (Ausgenommen absolute Grenzbereiche). Ich kann sogar ziemlich sicher mittelalterliche Musik von Wiener Klassik unterscheiden und ganz sicher Dixieland von Free Jazz.

WIeso sollte mir nicht eine Unterscheidung zwischen U- und E-Literatur gelingen, ohne dass ich definieren kann, was genau gemeint ist?

[Literättin]

[V.K.B.]

[Literättin]

@Veith - gemach, gemach - ich habe das aber tatsächlich so in der Schule gelernt. Gut, das ist eine Weile her, aber ich habe mein Lebtag Unterscheidungskriterien im Kopf gehabt zwischen E und U, selbstredend, ohne diese, wie Rübenach das oben so treffend beschreibt mit der Musik, wissenschaftlioch fundiert zusammenfassen zu können.

Und ich kann mich nicht erinnern, dass da irgendein U-E-Standesdünkel im Deutschunterricht betrieben wurde.

Ein simples oder vielleicht auch seltsames Beispiel ist mir in Erinnerung, da bekamen wir einen Text, in dem eine Hochgebirgs-Bergwelt landschaftlich beschrieben war und wir sollten beurteilen, ob das jetzt E oder U ist, bzw. triviale Literatur oder ernste Literatur, also das, was hier E gekürzelt wird.

Und das entschied sich damals z.B. an Fehlern in der Beschreibung, die sich auf im Hochgebirge nicht vorzufindende Pflanzenarten bezog. Äh. Nur so dahergeplaudert. Nähkästchen und so. Weil es mir in Erinnerung geblieben ist, weil so viele aus unserer Stufe keine Ahnung von Hochgebirgsvegetation hatten. Kein Aufruf, sich jetzt die Pflanzen in unseren derzeitigen Wettbewerbstexten vorzuknöpfen.

[Eredor]

[Klemens_Fitte]

Die Diskussion, worin der Unterschied zwischen sog. E- und U-Literatur liegt – bzw. ob es den überhaupt gibt – ist ja im dsfo nicht gerade neu, verfehlt an dieser Stelle aber den mE springenden Punkt.

Ich versuche das mal in Worte zu fassen:

Gibt es in meiner Wahrnehmung von Texten, meiner Sicht auf das Schreiben per se Kriterien, nach denen ich die Literarizität eines Textes bemesse? Ja, ich denke schon. Sind diese Kriterien objektiv? Sicher nicht. Sind sie kommunizierbar? Ja, durchaus (übrigens, nach diesen Kriterien ist ein Großteil der sog. E-Literatur eigentlich U-Literatur, die sich mit ein paar wohlfeilen Sätzen und Sprachbildern einen E-Anstrich gibt; ob im dsfo oder außerhalb).

Heißt: würde ich einen Wettbewerb organisieren, der sich jener Art von Literatur verschrieben hat, die ich wertschätze (ob man die jetzt E-Literatur oder sonst wie nennt), dann kann ich diesen Anspruch in den Vorgaben, der Themenstellung, der Ausschreibung etc. pp. verworten. Da es sich aber nicht um objektive Kriterien handelt, muss ich damit leben, dass sie durch die Wahrnehmung der Anderen gefiltert und verändert werden. Jemand, der meine Sicht, meine Überzeugungen nicht teilt, wird die Ausschreibung lesen und seine Lesart eventuell für richtig halten, auch wenn sie aus meiner Sicht falsch ist.

Jetzt habe ich zwei Möglichkeiten:

(a) Ich treffe eine Vorauswahl, lasse also nur die Texte zum Wettbewerb zu, die meinen Anspruch erfüllen. Damit mache ich mich angreifbar, und es ist nicht garantiert, dass ich überhaupt passende Texte erhalte, denn das ist nicht von mir oder meinen Vorgaben abhängig, sondern von den Leuten, die mir ihre Texte überlassen.
(b) Ich lasse alle Texte zu, in denen die objektiven Kriterien erfüllt sind und überlasse die Bewertung ihrer Literarizität denen, die bewerten.

Jetzt der aus meiner Sicht springende Punkt:
Entscheide ich mich für (b), dann sollte ich tunlichst vermeiden, die Leute darauf hinzuweisen, dass sie doch bitte meine Sicht auf die Literarizität von Texten bei der Einsendung und Bewertung berücksichtigen sollen.
Konkret meine ich das hier: