Schullektüre oder "Was will der Autor damit sagen?"

[lotte]

Liebe Gemeinde,

vor ein paar Tagen habe ich für meine Tochter (10. Klasse) "Der Richter und sein Henker" gekauft. Es ist ihre Pflichtlektüre. Ich selbst habe das Buch in der Schule gelesen. (Lange her.)
Im Hinblick auf die zu erwartende Forderung: "Hilf mir!" habe ich es noch einmal gelesen. 3 Punkte fielen mir auf:

1. Das Buch ist ungeheuer spannend und sogar witzig.
2. Ich hatte alles vergessen, außer dass Kommissar Bärlach einen üblen Magen hatte.
3. Es gibt offensichtlich Bücher, die unverdienter Weise zur Schullektüre abkommandiert werden und in gewisser Weise das Dasein von Untoten führen. Einerseits sind sie Giganten der Literatur, andererseits liest kaum jemand sie freiwillig ein zweites Mal.

Wie seht ihr das? Welche Erinnerungen habt ihr an Eure Schulpflichtlektüren?

Viele Grüße
Lotte

[Mardii]

Der "Richter und sein Henker" habe ich freiwillig gelesen, als meine Schwester es in der Schule hatte. Wir waren beide beeindruckt davon und haben darüber viel diskutiert. So ging es mir bei einigen Klassikern, wie George Orwells "1984" und "Brave New World" von Huxley.

Meine eigenen Pflichtlektüren habe ich teilweise zweimal gelesen. Ich erinnere mich noch gut an Brechts "Mutter Courage", das ich ohne zweimaliges Lesen nicht richtig verstanden hätte. Die meisten Sachen in Literatur habe ich sehr gerne gelesen, weil mir das Fach sehr viel Spass gemacht hat, neben der Kunst.

[sonya]

...ein weites Feld...

[femme-fatale233]

Richter und sein Henker war bei uns in der achten Klasse auch Pflichtlektüre.
Generell finde ich es eigentlich traurig, dass die meisten Schüler Bücher aus dem Deutschunterricht als "doof" empfinden und diesen Lektüren so ein negatives Image anhaftet.
Ich kann (fast) nur Positives berichten, weil ich in einer Klasse bin, die total Literatur und Sprachen-begeistert ist:
Bei uns wurde sowohl Faust I, also auch Der Richter und sein Henker sowie Die Physiker und Der Drachenläufer sehr gerne gelesen.
Weniger beliebt war hingegen Nathan der Weise.

Insofern kann ich das mit dem Image der "Untoten der Literatur" nicht wirklich unterschreiben.

[lotte]

Hallo,

ich finde es ja auch schade, dass die "Pflichtlektüren" von vielen Schülern als "doof" empfunden werden. Genauso schade finde ich, dass diese Bücher dann oft als "schwere Kost", in Erinnerung bleiben.  Deshalb habe ich diese Sache hier zur Sprache gebracht.  

Interessant finde ich, dass bei Dir in München "Der Richter und sein Henker" bereits in der 8. Klasse angesagt war. Wir leben in NRW. Wenn ich mich richtig erinnere hat meine Tochter da noch solche Bücher wie "Löcher" lesen müssen. (Ich habe in der 8. Klasse "Der gute Mensch von Sezuan" gelesen und ich war begeistert.)

In der 9. Klasse hat meine Große dann "Andorra" / Frisch und "Der Verdacht" von F. D. gelesen. An dieser Stelle muss ich aber festhalten, dass sie mehr auf  die Naturwissenschaften steht. Was ja nicht unbedingt im Gegensatz zur Literaturbegeisterung stehen muss - nur so ein bisschen.

[sonya]

...ich weißele, ich weißele...  

[lotte]

spaßige Person - Du

[caesar_andy]

Ich habe tatsächlich (fast) durchweg negative erfahrungen mit Schullektüren gemacht.

In der 11ten oder 12ten haben wir "Die unendliche Geschichte" gelesen, das war die einzig positive Ausnahme.

In allen anderen literatureinheiten kamen nur so komische Jugendbücher über innerfamiliären Beziehungen zwischen Papa, Mama, Oma, watt weiß ich an die reihe. Ich weiß heute nichteinmal mehr, wie die Bücher hießen, ich fand sie jedenfalls richtig öde.

In einer weiteren Literatureinheit die durchaus Potential gehabt hätte, ging es um eine Vergewaltigung. Unschöner Weise wurde diese Lektüre vorzeitig beendet, als eine Szene, in der die Protagonistin masturbierte die halbe Klasse dazu animiert hat, in schallendes Gelächter auszubrechen. Und das in der 10ten Klasse... hmm

Die Unendliche Geschichte gehört heute jedenfalls nach wie vor zu meinen Lieblingsbüchern   Und die Anderen...nun, etwas das mich von der Thematik nicht an spricht, lese ich auch kein zweites mal mehr.
Jedenfalls wurde bei mir kein Buch durch die Schullektüre "gebranntmarkt", ganz im Gegenteil. Ein gutes Buch kann man durch die intensivere Beschäftigung sogar noch besser genießen, finde ich.

Nur ein ohnehin schon langweiliges Buch wird durch die Literatureinheit in der Shcule auch nicht besser.

[sonya]

wenn mein Gedächtnis nicht so schlecht wäre, würd ich ja was konstruktives beisteuern...

aber etwas reines, unverfälschtes Grauen aus der Unterstufe ist doch hängen geblieben: Krambambuli (M v. Ebner-Eschenbach), Bahnwärter Thiel (G. Hauptmann)


Das hab ich lieber gemacht:

[Angst]

Graahh, weg mit diesem Höllenbild!! Iphigenie auf Tauris war mein erster (und ich glaube sogar einziger) Albtraum in der Schule. Ansonsten war ich mit dem Lesestoff sehr zufrieden.

[Mardii]

Ich kenne von meiner Schulzeit her noch die Unterscheidung zwischen Unterhaltungs- und Ernster Literatur. In diesem Rahmen habe ich auch mal einen Roman von Konsalik gelesen und darüber eine Klassenarbeit geschrieben. Große geistige Erhellung hat mir das nicht gebracht, obwohl das als so eine Art Abschreckungsunterricht gedacht war. Es hat aber niemanden davon abgehalten Konsalik und Heftchenromane zu lesen - im Gegenteil.

Mir wäre lieber gewesen ein paar Sachen, die andere im Unterricht gelesen haben durchzunehmen. Beliebt war eine Zeit lang "Leiden des jungen W." von Plenzdorf oder Salingers "Catcher in the Rye". Diese Bücher habe ich dann später in meiner Freizeit gelesen und sie haben mich sehr angesprochen.

Ich glaube, solche Literatur in der Schule zu lesen ist eine große Chance, weil die Möglichkeit zu intensivem Austausch besteht. Später hat man selten eine solche Situation, wo man mit Gleichaltrigen über Themen, die die Jugend angehen, sprechen kann.

[sonya]

Boah Konsalik in der Schule? Du Ärmste  
Fänger im Roggen, den kenne ich so...

gibt es denn was positives aus der Schule? Eine Literaturempfehlung meiner Lehrerin in der 10.: Christoph Hein Drachenblut. Von dem hab ich fast alles gelesen.

Was ist denn "Löcher"? Dann lieber Schimmelreiter und der kaukasische Kreidekreis.

In NRW gibt es viele Gesamtschulen, gell? Ich möchte ja hier keine politischen Diskussionen ins Feld führen, aber ich glaub nicht so recht an deren Nutzen...

[Uenff]

Schullektüre ist für mich auch immer langweilig gewesen.
Aber deswegen, weil ich das Buch immer ausgelesen hatte, sobald es da war.
Und dann waren die Stunden in denen das ganze (sogar der simpelste Schmarrn) durchgekaut und durchgeredet wurde, für mich zäh wie Leder.

In der 3ten.: Richter und sein Henker
.....................4te: Löcher (auf Englisch)
...........................5te: Faust, Der arme Hartmut, und noch ein paar
..............................6te: Shakespeare, Shakesbeer, und Iphigenie
......................................7te: Faust II, Animal Farm, und Schillers sämtliche Werke (...leicht gekürzt)

Eigentlich hat mir alles ausnehmend gut gefallen, abgesehen von Holes. Da wusste ich nach 10 Seiten wie der Plot ausgeht.

[Sun Wukong]

Lustig, da fällt mir ein, mich mal auf dem Reclam-Faust eines Tischnachbarn verewigt zu haben.
"Catcher in the Rye" hatte ich in der 12., hat mir sehr gut gefallen.
Und "Richter und sein Henker" auch in der 8. (nicht schon in der 3., was war das denn für ne Schule?), aber viel mitbekommen vom Tiefsinn und Humor hab ich recht wenig; "Physiker" in der 9. hat mir Dürrenmatt dann tatsächlich verleidet und in der 10. hat mich "Der Schüler Gerber" dann in ein tiefes Loch stürzen lassen; was für ein trostloses Buch.

Ich erinnere mich auch gut daran, wie manche Autoren im Schul-Kanon sofort als "schwierig, pädagogisch, wäh" abgestempelt wurden.
Deutschlehrer: "So, dieses Halbjahr ist Kafka/Shakespeare/Goethe/etc dran."
Klasse unisono: "Och nö, Kafka/Shakespeare/Goethe/etc"
Aber auf Rufmord können die ja zum Glück keinen mehr verklagen...

[lotte]

Moin,

stimmt schon, dass es in NRW viele Gesamtschulen gibt. Teilweise sind sie richtig gut, aber aus Snobismus habe ich meine Tochter auf ein Gymnasium "geschickt". Ich habe mich aber vertan: "Löcher" war Lesestoff der 7.Klasse. In der 8. war dann Gottfried Keller dran - irgendwie liest dieses Kind in der Schule nur Autoren aus der Schweiz.

[Uenff]

[deadzoneman]

Wat? Faust I in der 8. Klasse? Da war ich 14 und wie will man als 14jähriger die hundert Themenkomplexe im Faust verstehen und überhaupt erkennen?

Wir haben den in der 11. und 12. behandelt und stets für andere literarische Werke immer wieder herangezogen. Meine Tutorin war damals sehr traurig über die Abschaffung der 13.Klasse, da ihrer Ansicht nach, der menschliche Entwicklungssprung von der 12. auf die 13. ganz enorm war und erst dann tiefgreifende Diskussionen zuließ.

Wobei ich sagen muss, dass meine Tutorin das schon stark auf studienniveau betrieben hat und die Stoffbehandlung anderer Deutschkurse dagegen echt lachhaft war.

Sie hat auch gerne die Rahmenlehrpläne sehr frei interpretiert. Faust steht z.B. hier nicht auf dem Lehrplan und auch Literaten wie Arno Schmidt und James Joyce ebenso. Ihrer Ansicht nach musste man als Deutsch-Leistungskursler davon gehört haben, also wurden die eben mal mit eingebunden.

[Eredor]

Nun, was soll ich sagen. Antigone und Iphigenie stinken, aber den Rest mag ich, sogar Nathan der Weise mochte ich.

[Sun Wukong]

[EdgarAllanPoe]

Schullektüren gefallen mir in der Regel, außer vielleicht "Oma" von Peter Härtling, das fand ich einfach nur grausam. "Andorra" von Max Frisch fand ich sehr gut (auch wenn die Diskussionen dazu manchmal langweilig waren), aber am liebsten bisher mochte ich "Unterm Rad" von Hermann Hesse. Da sah ich die Personen so richtig schön vor meinem inneren Auge agieren.

Eddie

[Locard]

[Angst]