Kinderbuch 1. Kapitel

[Liwona]

Hallo!

Hier kommt nun mein erster Beitrag in Sachen Belletristische Prosa. Nicht das erste Mal, dass ich einen längeren Text schreibe, aber ich glaube, hierbei kann ich noch viel Hilfe gebrauchen.
Ich hatte mir vor einigen Wochen das ehrgeizige Ziel gesetzt, ein Kinderbuch für den Oldenburger Kinder- und Jugendliteraturpreis zu schreiben - welcher an und für sich jedes Jahr ausgeschrieben wird, aber für dieses steht noch nichts auf er Homepage...ich glaube nicht, dass ich große Chancen habe, vor allem, weil auch Verlage bereis publizierte Werke einreichen dürfen, aber wenn ich ein Ziel vor Augen habe, kann ich mir selbst besser in den Hintern treten Einsendeschluss: 15.6.
Kinderbuch ist für mich zwar völliges Neuland, aber ich wollte mich mal probieren. Irgendwann muss man ja anfangen ...

Naja, nachdem ich jetzt die ersten 4 Kapitel von angestrebten 9 fertig habe und ich in diversen Sitzungen nicht weiter gekommen bin, wollte ich den Text schon mal anfangen zu überarbeiten. Von bekannten und Freunden bekam ich nur positives Feedback, aber beim x-ten Mal selbst durchlesen finde ich den Anfang nicht mehr so toll. Würde ihn gerne ändern, weiß aber nicht, wie oder was genau ich falsch mache, dass es sich für mich so schlecht anhört.

Sprachlich schreibe ich normalerweise anders, hatte mich aber an einem Kinderbuch orientiert, dass mir als Kind selbst sehr gut gefallen hat ("Mascha Marabu" von Ingrid Uebe, gebunden bei ars edition, neue Taschenbuchausgabe ist bei nem anderen Verlag).

Lesealter soll ab 9 sein. Daher habe ich die Sätze möglichst einfach gehalten, eben wie Ingrid Uebe auch, hab aber irgendwie nicht das Gefühl, dass es mir besonders gut gelungen ist.
Bitte helft mir! Und wenns nicht dieses Jahr klappt, dann vielleicht nächstes Jahr...
Das erste Kapitel hat 1800 Wörter, hier also die ersten 530:

Die St.-Elysium-Grundschule

Kapitel 1:
Der Neue

Niemand mag Montage, Lyn schon gar nicht. Denn Montage sind ihre absoluten Nicht-Lieblingstage. Es fing meist schon damit an, dass Frau Border haufenweise Zahlen an die Tafel schrieb und das gleich zwei Stunden hintereinander! Bis zur großen Pause! Lyn konnte über so einen gemeinen Stundenplan nur den Kopf schütteln.
Sie mochte keine Zahlen, schon gar nicht, wenn diese durch Punkte oder Doppelpunkte verbunden wurden. Mal und Geteilt hatten sie Anfang der Dritten Klasse bekommen. Es war nicht leicht. Schöner fand sie es, ihr Matheheft mit kleinen Zeichnungen zu verzieren. Hauptsächlich malte sie Totenkopfflaggen und säbelschwingende Strichmännchen.
Doch sie war nicht die Einzige in der 4b, die an diesem Montagmorgen keine Lust auf Mathe hatte. Es war der Morgen am 21. März und pünktlich zum Frühlingsanfang waren es an diesem Morgen um acht Uhr schon zwölf Grad Celsius. Lyns Mama hatte gesagt, dass sie einen Rock und eine Bluse anziehen sollte. Es werde am Nachmittag bestimmt sehr warm. Aber Lyn hasste Röcke und noch weniger mochte sie Blusen. Die wurden immer so schnell dreckig. Also hatte sie ein schwarzes T-Shirt angezogen und eine unter dem Knie abgeschnittene Jeans. Sie hatte ganz viele Löcher und Lyn fand, dass sie so sehr verwegen aussah. Wie eine Abenteurerin.
Da klopfte es plötzlich an der Tür. Alle wachten aus dem Halbschlaf auf und auch Frau Border ließ die Kreide sinken. Lyn hoffte auf ein wenig spannende Abwechslung.
Die alte Sekretärin schob ihren dünnen Hals durch die Tür, die vorne rechts neben der Tafel war.
„Äh, guten Morgen Frau Border, ich bringe Ihnen einen neuen Schüler ...“, sagte sie schwer atmend. Frau Assisi war schon ewig alt – mindestens so alt wie das Schulgebäude, schätzte Lyn. Und das war ein altes Schloss.
Kaum hatte Frau Assisi die Worte kaum ausgesprochen, erhob sich ein Murmeln in der Klasse. Alle waren Neugierig auf den Neuen, wollten wissen, wer er war und wie er hieß.
„Danke, Johanna“, sagte Frau Border. Sie legte die Kreide ganz zur Seite und machte ein freundliches Gesicht. Frau Assisis kleiner Kopf auf dem dünnen Hals verschwand aus der Tür und sie schob einen Jungen herein. Ihre alte Hand klopfte ihm noch einmal auf die Schulter, dann schlug sie die Tür zu. Das Flüstern und Gemurmel nahm zu, besonders die Mädchen wurden hektischer. Auch Lyn fand, dass er süß aussah, würde das aber nie zugeben.
„Wo kommt der wohl her?“, fragte ihr bester Freund Hendrik.  Der Neue sah tatsächlich sehr seltsam aus. Unter seinem schwarzen Kopftuch lugten schwarze Haare hervor und er hatte strahlend blaue Augen. Lyn wusste von ihrer Mutter, dass so ein Aussehen sehr selten waren. Die meisten Menschen mit schwarzen Haaren hatten auch sehr dunkle Augen. Dieser Neue aber nicht. Seine Haare waren etwa kinnlang und einzelne Strähnen fielen ihm vorne ins Gesicht. Er schien keine Angst zu haben und er wirkte auch nicht nervös. Lyn wusste, dass Hendrik immer furchtbar nervös war, wenn er vor der Klasse stand und etwas vorlesen sollte. Er zitterte dann immer so sehr, dass er kaum vom Papier ablesen konnte. Lyn war auch nervös, aber sie zitterte nicht, sondern plapperte so lange, bis ihr Mund ganz trocken war.

Ach ja, Illustrationen sollen auch noch kommen. Das wird zeitlich wahrscheinlich das größere Problem ... Wird schon XD

[Liwona]

so, zweiter Teil, 1. Kapitel:

„Hallo, ich bin Frau Border“, sagte ihre Lehrerin und legte dem Neuen eine Hand auf die Schulter. „Wie heißt du?“
„Mein Name ist Finn“, sagte der Neue. Lyn kniff die Augen zusammen.
„Das ist ein schöner Name. Magst du uns noch mehr erzählen? Wirst du hier im Internat wohnen oder jeden Tag nach Hause gehen?“, fragte Frau Border. Die Sankt-Elysium-Grundschule war nämlich ein Internat für Kinder. In der nähren Umgebung gab es keine andere Grundschule und es wäre für die meisten zu weit, jeden Tag nach Hause zu fahren. Manche können das tun, aber andere, so wie Lyn, können nur am Wochenende nach Hause. Das war noch ein Grund, warum Lyn Montage nicht mochte. Ihr Zuhause war zwar nicht so weit weg, aber ihre Eltern mussten sehr viel arbeiten und waren oft nicht da.
„Frau Assisi hat gesagt, dass ich im Zimmer 213 wohnen werde“, sagte Finn.
„Ah sehr schön! Wer wohnt noch im Zimmer 213?“, fragte Frau Border in die Klasse. Keiner meldete sich. „Hm, keiner? Hat denn jeder einen Zimmernachbarn?“ Alle nickten. War ja auch logisch – von den 25 Kindern in der Klasse wohnten acht Mädchen und zwölf Jungen im Internat. Die anderen fünf, drei Jungen und zwei Mädchen, gingen am Nachmittag nach Hause. Und somit blieb Finn übrig.
„Vielleicht bist du bei jemanden aus der Parallelklasse untergekommen“, meinte Frau Border. „Dann setz dich mal auf einen Freien Platz ...“, sie schaute sich um und fand einen einzigen freien Stuhl – den zwischen Lyn und Thomas, wo normalerweise Jana saß. Jana war Lyns Zimmernachbarin und war am Wochenende krank geworden. Deswegen war sie im Moment zu hause. Finn nahm seinen Rucksack (einen einfachen schwarzen Rucksack, total langweilig, wie Lyn fand) und setzte sich auf die Tischplatte, schwang die Beine hinüber und stand auf der anderen Seite der Tischreihe.
„Finn, ich muss dir leider sagen, dass wir hier nicht über Tische und Stühle klettern, sondern außen herum gehen. Denk nächstes Mal bitte daran, okay?“, sagte Frau Border.
„Okay“, sagte Finn. Lyn musterte ihn nun genauer. Sie mochte ihn schon deswegen nicht, weil sein Name und ihrer sich so ähnlich anhörten. Sie schaute sich seine Klamotten näher an, sie waren ganz gewöhnlich. Auch fand sie ihren Piraten-Tornister von Scout wesentlich ausgefallener. Derart zufrieden gestellt kritzelte sie weiter auf ihrem Matheheft herum, während Frau Border die Tafel mit Zahlen quälte.
„... und was kommt dann heraus, Lyn?“, fragte Frau Border. Lyn war gerade in einem Tagtraum, in dem sie als Kapitänin ihr Piratenschiff aus einem Sturm lenkte und beinahe gegen die Felsen geschmettert wurde, als ...
„Lyn, hörst du zu? Du hast vier Beutel mit zehn Äpfeln und Hendrik isst drei weg, wie viele Äpfel hast du dann noch?“ Lyn dachte fieberhaft nach. Doch die Zahlen wirbelten in ihrem Kopf nur durcheinander, gerieten in den Sturm, aus dem sie und ihre Mannschaft entkommen mussten ...
Da warf ihr Finn, der Neue, eine Rettungsleine zu. Er schob sein Heft ein wenig schräg. Darauf stand 37.
„Siebenunddreißig“, sagte Lyn erleichtert. Finn lächelte. Lyn zog mühsam einen Mundwinkel nach oben. „Danke“, sagte sie leise.
„Danke Finn“, sagte Frau Border und strafte Lyn mit einem bösen Blick.

[Liwona]

Bitte einfach ein paar Worte zum Stil - würdet ihr euren Kindern ein Kinderbuch mit einem solchen Anfang zum Lesen geben? Oder wäre es zu plump, zu einfach die sprachliche Gestaltung?

[Aknaib]

Hallo Liwona,

Du schreibst:

[Liwona]

Wow, vielen dank für deine Antwort! Deine Tipps sind sehr hilfreich und klar, jetzt wo dus sagst, fallen mir die unlogischen Dinge auch auf.

Der Roman soll in erster Linie Unterhaltung für Kinder sein, aber natürlich beschäftigt sich das Ganze auch mit einem Problem, viel mehr mit zweien. Zum einen hat Lyn kein besonders gutes Verhälnis zu ihren Eltern, weil sie halt schon früh ins Internat gekommen ist --> Problematik der viel beschäftigten Eltern. (nein, das hat nichts mit mir zu tun, ich war nie im internat )

Zum anderen freundet sie sich mit dem Neuen an, was Hendrik nicht passt und sie streiten sich. Das Problem einer Freundschaft: Drei sind einer zu viel.

Bei dem Anfang "Niemand mag Montage..." hatte ich das Gefühl, dass die ersten Absätz nur Negatives berichtet wird. Sie mag dies nicht, das nicht ... quasi ein negativer (=schlechter) Einstieg.
Aber so, wie du argumentierst, kann man es ja auch sehen...

Ich werde mich gleich ran machen einiges ändern. Deine Vorschläge haben mir gut gezeigt, dass einfache Kidnersprache nicht heißen muss, auch den Wortschatz möglichst gering zu halten ... XD
Werde dann das korrigierte noch mal posten.

Liebe grüße
Annika

[i-Punkt]

Hallo Liwona!

Einfache Sprache heißt nicht nur nicht-reduzierter Wortschatz, sondern auch nicht so viele Nicht-Umschreibungen, die das Lesen (gerade für Kinder) nicht einfacher machen... Versteht man meinen ersten Satz so formuliert überhaupt noch? Warum schreibst du Nicht-Lieblingstag. Meine Tochter (9) sagt: Montag ist mein absoluter Hass-Tag! Man soll ja Kindern auch nicht zurufen: Fahr nicht so schnell! Bis sie sich schnell fahren vergegenwärtigen und dass sie das nicht tun sollen, dann überlegen, was das Gegenteil ist und wie man das erreicht, endlich zur Bremse greifen... ist es vielleicht zu spät. Fahr langsam! ist besser. (Ich weiß, dass man diesen Absatz auch kürzer fassen könnte. Aber dann müsste man auf die vielen Nicht-Formulierungen verzichten. Die zeigen aber so anschaulich, wie umständlich ein Satz dadurch wird.) Geh mal durch den Text und schau, wo es überall einfacher wird, wenn du sagst, was du meinst - nicht was du nicht meinst.

So viel zu meinem allgemeinen "Wort zum Montag". Jetzt mal an den Text: